MODO HUMANO

MODO HUMANO

quarta-feira, 2 de abril de 2014

7º ANO

ALTERIDADE

  • o diferente de mim;
  • o que não sou eu;
  • aquele que me ajuda a individualizar-me.
RESPONDER: 
1) O que o torna diferente?
2) Qual o outro que é essencial em minha vida? Por quê?
3) como seria ser o outro?
4) uma situação onde a presença do outro, foi fundamental para mim.
6º ANO

SOCIEDADE

    Os seres humanos necessitam de seus semelhantes para sobreviver, comunicar-se, criar símbolos e formas de expressão cultural, perpetuar a espécie e realizar-se como indivíduo.
       É na vida em grupo que as pessoas se tornam realmente humanos.
    Por meio da socialização, a criança se integra pouco a pouco ao grupo que nasceu, assimilando o conjunto de hábitos, normas, regras, costumes e valores característicos de seu grupo. " O processo pelo qual o indivíduo aprende a ser membro da sociedade". Ela varia de sociedade para sociedade e de grupo social para outro, dentro da mesma sociedade.
       As instituições que compõem a sociedade são as igrejas, escolas, sindicatos, clubes de futebol, poderes políticos, ONGs, etc...

TRABALHO:
       Qual a importância para o desenvolvimento da sociedade, deste grupo social............
8º SÉRIE 

VALORES HUMANOS

     Valores são bons princípios que determinam e elevam o caráter e a personalidade do ser humano. Como: honestidade, amor ao próximo, respeito, paz, ética, moral.

TRABALHO:
         Um conto sobre o valor escolhido.

8º ANO 

    VALORES

     São os guias morais e espirituais, presentes na consciência humana, que faz com que entendamos nossa responsabilidade por nossos atos e pelos dos outros.
      
JULGAMENTO DE SALOMÃO

    Duas prostitutas vieram, então, apresentar-se ao rei. Uma delas disse: "Suplico-te, meu Senhor, que eu e esta mulher moramos na mesma casa, e eu dei à luz enquanto ela aí se encontrava. Três dias após o meu parto, também esta mulher deu à luz. Ora, estávamos juntas, sem mais ninguém na casa; estávamos só nós duas. O filho desta mulher morreu durante a noite, porque ela se deitou em cima dele. Ela se levantou no meio da noite, tomou meu filho que estava a meu lado - tua serva dormia- e deitou-o em seu seio, deixando no meu o filho morto. Quando clareou o dia, olhei atentamente, mas não era o meu filho, aquele que eu dera à luz". A outra mulher disse: "Não! O vivo é o meu filho, o morto é o teu"; mas a primeira continuava a dizer: "Não! Teu filho é o morto e o meu é o vivo". Assim falavam elas diante do rei. Então o rei falou: "Esta diz: "Meu filho é o vivo, e o teu é o morto"; e aquela diz:"Teu filho é o morto e o meu é o vivo". Disse o rei: "Trazei-me uma espada!" Apresentaram ao rei a espada. E o rei disse: "Cortai o menino vivo pelo meio, e dai metade a uma e metade a outra". A mãe do filho vivo disse ao rei - pois sentiu suas entranhas se comoverem por causa do filho: "Perdão, meu Senhor! Dai-lhe a criança viva, mas não a mateis!" Ao passo que a outra dizia: "Ele não será nem meu nem teu! Cortai!" Então o rei tomou a palavra e disse: "Entregai à primeira o menino vivo, e não o mateis; ela é a mãe". Israel inteira ouviu falar do julgamento realizado pelo rei e temeram-no, porquanto viram que havia nele uma sabedoria divina para fazer justiça.

RESPONDER:
a) Se tu fosses o rei Salomão, que outra atitude terias tomado para saber de quem era o filho?
b) E o que tu farias com a mulher mentirosa? Por quê?


  
7º ANO


    INDIVIDUALIDADE - uma qualidade para cada dedo de uma mão.

6º ANO


     Montar um curriculum vitae das emoções de grandes acontecimento, do nascimento até agora.

MAIS UM ANO DE IMENSAS OPORTUNIDADES